miércoles, 18 de marzo de 2020

INFORMACIÓN IMPORTANTE


Hola queridos estudiantes de noveno grado, les recuerdo las medidas que se han tomado  a nivel nacional teniendo en cuenta la pandemia que estamos viviendo:
  
 "Se adelanta el receso académico de los estudiantes, iniciando este lunes 16 de marzo y finalizando el domingo 19 de abril. En este periodo se recomienda a los niños y jóvenes mantenerse en casa, no concurrir a lugares con aglomeraciones de personas y poner en práctica las sugerencias del Gobierno Nacional y medidas de autocuidado".

 "Se recomienda a las familias acudir a la plataforma Aprender Digital, dispuesta por el Ministerio de Educación Nacional, que a partir de este lunes está habilitada en www.colombiaaprende.edu.co, con más de 80.000 recursos educativos"


  
NOTA: Como saben en matemáticas hasta el día viernes 13 de marzo se estaba trabajando en la guía del primer periodo ( la cual no se ha terminado).  Debido a que este tiempo es de VACACIONES para ustedes, no se puede adelantar temas,  pero si les voy a SUGERIR sobre todo a los estudiantes que han sido reportados que desarrollen a manera de REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN los siguientes ejercicios que son de las temáticas vistas. Ahora bien, si algún estudiante  quiere  adelantar los próximos temas le sugiero que no lo  haga en el cuaderno sino en borrador.


RECUERDEN  QUE A PARTIR DEL 20 DE ABRIL SE INICIARA LA VIRTUALIDAD Y CONTINUAREMOS NUESTRO TRABAJO CON LAS TEMÁTICAS QUE FALTAN DEL PRIMER PERIODO.

Que Dios los bendiga, cuídense mucho. Un abrazo.





lunes, 9 de marzo de 2020

NOTACIÓN CIENTÍFICA


Repasa el tema de notación científica con los videos que encuentras a continuación:

RECUERDA DEJAR TU COMENTARIO.











Como profundización del tema, te invito a consultar cómo se hacen operaciones con números en notación científica ( suma, resta, multiplicación y división).

martes, 3 de marzo de 2020

POTENCIACIÓN EN NÚMEROS REALES

A continuación encontrarás  3  videos que tienen que ver con las propiedades de la potenciación vistas en clase y con la simplificación de expresiones usando dichas propiedades. Recuerda que en 9° se simplifican las expresiones al máximo y los exponentes deben quedar positivos. 


NOTA: escribe en el cuaderno los ejercicios vistos en el segundo y tercer video.
















BIENVENIDOS A ESTE BLOG



Queridos estudiantes de 9º, los invito a hacer uso de  este medio para reforzar las temáticas vistas en clases,  es importante que mínimo dos veces por semana lo visites  y a  cada entrada le hagas un comentario esa será la forma en que yo monitoree que lo estas visitando. ÁNIMO, estoy segura que si haces buen uso de este medio, éste  será de gran ayuda para ti .
Recuerda que en este primer período estamos trabajando el valor de la responsabilidad:

La responsabilidad es un regalo que te das a ti mismo, no una obligación. 
                                                        Dan Millman.

A continuación te recuerdo lo programado en la primera unidad y que aparece en la guía que te entregué en clase.

Macroproyecto del campo: Entendiendo y valorando lo nuestro transformamos el contexto.
Proyecto del campo: Biodiversidad procesos físicos – químicos del río Magdalena y del mar caribe
Tema generador del campo: Identidad cultural y sentido de pertenencia.
Tema generador: Identidad, procesos biológicos y realidad numérica
Taller: Trabajo de campo
Pregunta problémica  de formación e investigación
¿Cómo  formar estudiantes con sentido de pertenencia institucional capaces de establecer relaciones sanas  y armoniosas con su entorno a partir de los conocimientos que han venido construyendo mediados por procesos pedagógicos?
Pregunta problémica del saber específico
¿Cómo desarrollar en los estudiantes habilidades que le permitan  reconocer la presencia de las matemáticas en diversas situaciones de la vida diaria?
  
Práctica pedagógica e investigación formativa:
Reconocimiento y caracterización preliminar del contexto escolar. Se incentiva la investigación; se realizan ejercicios descriptivos de tipo analítico sobre historias de vida educativa, y se aplican instrumentos de reflexión sobre escenarios educativos sistematizando su experiencia.

CONTENIDO


·    Potenciación de números reales
·    Radicación de números reales
·    Racionalización
·    Números imaginarios
·    Números complejos
ESTÁNDARES
·     Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
·     Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
·     Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
·     Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
·     Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas, y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

·         Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas. DBA 1

·         Utiliza los números reales, sus operaciones, relaciones y representaciones para analizar procesos infinitos y resolver problemas. DBA 3
COMPETENCIAS
·         Identificar la potenciación y la radicación para representar, modelar situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
·     Comprender las características y las propiedades del conjunto de los números complejos y realizar de manera precisa operaciones entre ellos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO

·         Aplica las propiedades de las potencias con exponentes enteros y racionales en la simplificación de expresiones algebraicas, interpretando el significado algebraico de los exponentes racionales.
·         Reconoce el conjunto de los números complejos, los representa gráficamente y efectúa operaciones aplicando sus propiedades.


miércoles, 13 de noviembre de 2019

domingo, 10 de noviembre de 2019

AUTOEVALUACIÓN DE 10°

Queridos estudiantes de 10°:

Llegamos al final de nuestro año escolar, por eso es necesario que hagas tu autoevaluación final, esta vez te solicito la hagas por este medio, te recuerdo que no sólo debes colocar la nota  sino las razones por las cuales consideras te mereces esa nota.


Los aspectos que debes tener en cuenta son los siguientes entre otros:

  • Interés, silencio y atención en clase.
  • La asimilación del conocimiento.
  • Comportamiento  en clase y  relaciones interpersonales basadas en el respeto.
  • Participación en clases.
  • Dedicación al estudio.
  • Preparación y desempeño en las evaluaciones realizadas.
  • Responsabilidad. 
  • Uso del blog.
  • Etc.

DE ANTEMANO LES AGRADEZCO POR TODO LO VIVIDO ESTOS DOS AÑOS, AUNQUE NO LO CREAN TAMBIÉN APRENDÍ MUCHO DE USTEDES. LES DESEO MUCHOS ÉXITOS Y QUE EL SEÑOR LOS BENDIGA ABUNDANTEMENTE. UN ABRAZO.

EVALUACIÓN DEL DOCENTE


Queridos estudiantes así como lo hicimos el año anterior,  los invito a que dejen su comentario  acerca de cómo les pareció el trabajo desarrollado durante este año en  matemáticas, se pueden ayudar de los siguientes items para expresar su opinión, pueden redactar un pequeño texto que resuma todos o algunos de los siguientes aspectos, o también los que consideren necesarios:


La docente de matemáticas de 10º
  • Es receptiva y está abierta a nuevas ideas.
  • Respeta a todos sus estudiantes.
  • Muestra entusiasmo por su asignatura.
  • Se comunica de una forma clara y fácil de entender.
  • Utiliza ejemplos útiles para explicar su asignatura.
  • Es una experta en la asignatura que imparte.
  • Está al día de los avances en la asignatura que imparte.
  • Hace uso  de diversos recursos en el aula, entre ellos las TIC.
  • Integra teoría y práctica.
  • Demuestra sensibilidad ante las diferencias culturales.
  • Promueve la participación de los estudiantes.
  • Posee un conocimiento avanzado de su asignatura.
  • Crea un buen ambiente en su clase.
  • Prepara sus clases.
  • Presenta a sus estudiantes  los contenidos a desarrollar.
  • Hace la clases entretenidas a la vez que educacionales.

Nota: Pueden decirle a sus papás que también escriban y evalúen el proceso de este año.